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* 来源 :http://www.xw266.cn * 作者 : * 发表时间 : 2019-07-15 12:02 * 浏览 :

目前,对学生质量的评价也主要是从德育、智育、体育和能力四个方面单项进行。首先,综合这四个方面的评价基本能够展现学生的质量情况;其次,这四个方面比较容易考察和掌握,简化了学生质量评定的复杂性。对于德育的评定可以从学生的操行评定以及他人对学生评价获得;对于智育的评价可以通过学习成绩和取得的学术成果入手;而学生的体育主要依靠体育课程的成绩和参与体育比赛取得的成绩来掌握;学生的能力方面主要指实践能力和动手能力,对于这方面的评定稍微复杂一些,但也可以通过学生参加社团活动的情况或者校外实习情况等来进行评价。

对于高校校园文化环境的优化从本质上来说是要求在高校校园文化环境中应该形成一种完善的机制,这种机制能够不断提升环境中的支撑条件,使得高校校园文化环境当中各个元素能够以和谐的状态相互联系作用,以保障校园文化在这个环境中能够健康积极地发展。更重要的是,通过对高校校园文化环境的优化,高校可以掌握校园文化的发展态势,及时调整校园文化发展的方向[2]。提高学生质量要从加强学生的人文素养、知识结构、动手能力、社会适应能力和就业能力等方面的教育和培养着手[3]。换而言之,这就要求学生质量的提高是全方面的,学生各方面综合素质的提升才意味着学生质量的真正提升。